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数字语音室与传统的模拟语音室的区别
1.教学素材不同：传统模拟语音室教学资源主要来源于磁带，而数字语音室可支持MP3等音频格式，可以通过电脑、磁盘等转载，在电脑中设有海量资料库随教师任意点播；教师可采用数字化备课进行音频、文字编辑和MP3课件的制作，可与Internet网络连接，尽情，教学资源来源广泛。
2.教学方法不同：数字化的产品教师可在上课前在电脑中把要上课的内容全部准备好，上课时直接从电脑中选用音、视频同步的资料进行教学，同时，可控制音频文件的语速，即通过变速不变调功能实现因学施教，学生可通过学生终端实现听看同步，提高了学习效率。
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语音教室的功能和变迁
个性化教学需要异步交互，针对性的辅导。学生可以在任何时间地点完成老师先前布置好的作业，而不必由老师带领，不必看老师在不在。作业情况，同学之间可以互相观摩，而老师可以在方便的时候进行检查监督，还能方便的批改，点评。所有的学生练习情况，都会为老师分班级整理好。
可以看出，方便学生使用，减少使用的条件（师生不必聚集在一起），是异步交互的重点，突破时间、空间和其他限制。
设备不再是学校某个屋子里的一套设备，必须有人打开屋子学生在固定的时候才能用。这个学校的设备是建立在阿里云上，由清睿国际负责统一的运营和维护，而学生可以随时随地的上自己学校的网络语音室去练习。
的便捷
口语100的多平台能力，是目前世界上的，手机，平板，计算机——这些现代通讯设备，都可以使用口语100网络语音室，真正做到了随时随地在任何场所训练听说（湖边、公园、操场或外出度假等）。
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语音教室方案
灵活强大的影音播放
支持播放720OP或1080P高清片源、DVD文件、VCD文件及几乎所有流媒体格式文件，汤媒体传输保证音视频同步播放且流畅无;实现视频展台、录音卡座、DVD、VCD、硬盘播放机、USB摄像头等设备内容的实时广播，很大程度地共享音视频教学资源。
多样化的自主学习途径
IPTV模式的网络影院为学生的自主学习提供更多选择空间;支持多媒体课件点播与资源共享，采用流媒体技术,.支持100个终端对同一文件或不同文件同时并发点播。
完善的教学管理
提供—键式的上/并且教师可以U盘使用、限制应用
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简介“计算机辅助普通话水平测试系统”是针对普通话水平测试 (PSC)，以计算机作为辅助手段，进行无纸化、电子化的率测评。本项目旨在推进普通话水平测试的电子化、无纸化进程，可以应用于各级普通话水平考试的考务管理、数据保存以及参考打分等，为组织者和考官提供便利，增大考试灵活性，降低考试成本，对进一步扩大普通话测试规模、提高普通话水平有积极意义，具有较好的理论价值以及广泛的应用领域和经济、社会效益
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以上信息由专业从事电子普通话教室报价清单的文兴于2024/6/28 11:38:07发布
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